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宋代少林寺发展兴旺、规模宏大，僧众达两千多人，方丈福居大和尚，为发展少林武术，曾邀请全国十八家武林高手会武于少林寺，进行武功技法交流。广泛吸取众家之长，最后汇集成册，供寺僧学习演练。清《拳经》云，宋朝开国皇帝赵匡胤亦精于少林拳后，还传有少林太祖长拳。宋代既然有僧兵，说明宋代寺僧习武是可以肯定的。

元朝，少林寺僧习武之风不减。据《少林寺志》记载：元至正年间，日本邵元和尚长期居住少林寺，他精通汉文，擅长书法，初任，后任首座僧，并得到少林武僧之传授，后来回国后，将少林武术带到日本，广为传播，深受日本人民的尊敬和喜爱，被日本国民称之为“国魂”。

潢川典承少林文武学校始终坚持把培养学生良好的生活和学习习惯作为学校进行德育建设的有力切入点，以国学“孝道做人”为主要内容，遵照“培养，逐一雕琢，使之文武兼备，德艺双馨”这一办学宗旨，切实培养学生良好的习惯，从而培养出“德艺双馨”的学生及对社会有用的艺术人才。欢迎有意家长咨询来校参观考察！

潢川典承少林文武学校采取封闭式教学，精细化管理，全天候服务。学校拥有一支高标准、高素质、高效率的管理队伍，校委会一班人具有团结拼搏、奋发有为，与时俱进的创新精神。学校管理的特点是“以爱动其心，以严导其行。”对全体学生关心爱护，对学生日常行为严格规范，创造良好的学习氛围，树立学校的良好形象与社会形象。学校组建了一支中青结合，以青年教师为主的教师队伍。教师队伍师德高尚、锐意进取，业务精良，作风过硬，赢得了家长的信任和社会的赞誉。                  

办学目标:继承传统、开拓创新、面向未来、把登封市嵩山少林文武学校办成教学设施，管理水平、教师队伍、教学质量、校园文化的具有可持续发展能力的登封市内质量高标准的精品双语文武学校。

我校以先进的教学设备、雄厚的师资力量、独特的育人环境、科学的发展战略培育了大批人才，取得了的办学成就。学校发展迅速，铜陵问题少年封闭学校，办学成绩斐然。武术竞赛一直保持各省市竞技前列，学员参加各级各类竞赛获奖一千多项。学校多次被评为先进单位、团体。

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少林武术历史可分四阶段：

跋陀创寺时，“取给公府”，如果没有太多财产，尤其是土地，就没有必要拥有力量，因而，问题少年封闭学校哪家好，在跋陀创寺时期，不会拥有力量。

隋唐时期，政府赐少林寺大量地产，“赐柏谷坞地一百顷”，财产大量积累已无疑，因此少林寺拥有力量无疑。故有王世充窥视“将图梵宫”“寺僧拒贼”，十三僧擒王世充侄王仁则归唐等史实。

明朝，少林寺与政府积极合作，成立僧兵组织，少林力量开始闻名于世。现代意义的“少林武术”开始形成。

在清朝满清异族统治背景下，少林武术被赋予民族政治寓意，并渐渐被神化。

随着时代结束，近代火器的普及，少林寺进一步被文学化、民俗化——成为中华传统文化的象征。尤其在当代世界一体化的进程中，在多元文化格局背景下，问题少年封闭学校哪里有，中国对外开放，少林武术已经成为中华传统文化最通俗的表述，成为文化凝聚力的重要支点。

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