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蚌埠问题少年封闭学校 典承全封闭式文武学校
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研究者的立场或眼界,会从基本面上决定着研究者研究成果的价值。为了对应前边的“四阶段”和“四层面”,我在此设置了四种立场,或者说是四种眼界(境界)。

人类文化世界多元文化格局基础上的人类文化价值。

区域文化以国家、民族为单位的单一区域文化价值。

专业文化行业单位、教派、亚区域文化。

门派文化教派内部的门派、和更小单位的区域文化。

任何一件事物或事件,蚌埠问题少年封闭学校,站在不同立场、不同眼界,它们就会显出不同的价值。对于个体人生来说,这是非常重要的问题,可能直接涉及到个体一辈子的研究有没有价值。这实是一个人生根本大问题。但更可怕是,研究者往往对自己所处的立场或眼界并不自觉,被自己所处的环境文化所左右,因而,其研究是盲目的,随大流的。

我们研究少林武术历史也一样,不同的人,会表现出不同的立场或眼界,这是个体品质的差异。低眼界的人,会将少林武术历史研究置于门派的立场上,研究的目的只为门派争高低。而高眼界的人,会将少林武术历史研究置于人类文化层面上,站在人类立场上,揭示少林武术之价值。



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我们的口号:为人师表、严格训练、科学管理、爱生如子、以培养文武双全、德才兼备的武术人才为己任、不论遇到任何困难都要坚持到底、放弃。您对我们一份信任、我们还您一份满意。

无论有多大困难,都坚强地抬头挺胸,告诉所有人,你并非他们想象的那样不堪一击。



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